7 frases que deberíamos decir al alumnado cada día

La revista Educación 3.0 nos ayuda a reflexionar en este artículo sobre la importancia de algo en lo que a veces no reparamos y realmente tiene un peso especial en nuestra relación con el alumnado: Hay frases que nos llenan el corazón y el alma, que nos invitan a crecer y a confiar en nosotros mismos. Hay palabras que alimentan nuestra autoestima, que nos regalan paz y felicidad; y todavía más si vienen dichas de la boca del profesorado (del artículo). Son siete frases, siete mensajes que podemos transmitir a cada uno de ellos-ellas y que seguro tendrá su influencia a lo largo de su escolaridad y en el futuro. Os animamos a descubrirlas en el siguiente enlace. 

Siete frases que deberíamos decir al alumnado 

 Os remitimos una información que nos ha llegado de interés. Zuekin partekatzen dugu garrantsitzua den informazioa.

Desde AHIDA,  Asociación de personas con TDAH de Bizkaia, os agradeceríamos que podríais dar la máxima difusión a esta información que os enviamos.    

Esta conferencia creemos es muy interesante tanto para docentes y pedagogos o psicólogos que trabajen en el centro escolar, como para las familias.

Os adjuntamos el cartel de la conferencia en euskera y castellano por si podéis ponerlo en el tablón de anuncios del centro o donde creáis conveniente

C O N F E R E N C I A “El binomio padres-profesores, clave en el desarrollo positivo del TDAH” PONENTE:    Doctor Emilio Garrido Landivar   Al alumnado con TDAH, le cuesta controlarse, atender y mantener la atención en aquello que es obligatorio y que normalmente le aburre y le resulta monótono. El TDAH implica muchas áreas complejas en su evolución y desarrollo (genética, cerebral-biológica, educacional, social), por eso es tan importante la estrecha colaboración, padres-profesores-clínicos. El éxito de esta colaboración redundará en beneficio del niño y de su entorno familiar y social. A lo largo de la charla se darán orientaciones prácticas para momentos puntuales, tanto a padres como a profesores.   21 de Septiembre  -  Jueves  DE 18:00 A 20:30  Palacio de Yohn.  Calle Pelota, 10. BILBAO Inscríbete en: www.ahida.es

Gracias por vuestra colaboración.

Equipo AHIDA.

Consejos para los primeros días - Lehenengo egunetarako aholkuak

Educación 3.0 aldizakariak zeintzuk diren lehenengo egunetarako aholkuei buruz hitz egiten duten webak aztertu ditu eta artikulo on bat plazaratu du bere web orrialdean laburpen moduan. Nahiko interesgarria iruditu zaigu eta gainera estekak eskeintzen dizkigu informazio gehiago nahi baldin badugu. Hona hemen linka: Consejos para los primeros días

La Revista Educación 3.0 publica un artículo ofreciendo consejos a las familias sobre los primeros días de clase. Además ofrece numerosos enlaces a páginas web y blogs de interés que profundizan en el tema y que puede ayudar a que el comienzo del curso sea lo más alegre posible. Tenéis el enlace al artículo a continuación : Consejos para los primeros días

Ongi etorria

Kaixo :

Ongi etorri berriro ere. Ikasturte berri bat datorkigu eta Ikastetxean prest gaude bihar ateak irekitzeko eta ume guztiei sarrera on bat emoteko. Aurten gure blogean jarraituko dugu aholkoak eta garrantsitsua den informazioa partekatzen. Zuen iritziak eta zalantzak  espero ditugu guztiontzat lagungarria izateko.

De nuevo un curso más. En San Felix estamos trabajando para mañana ofrecer una gran bienvenida a todo el alumnado. También seguiremos desarrollando este blog, compartiendo contenido de interés para todos alumnado, profesorado y familias y que así sea un lugar donde se puedan consultar dudas, compartir información y poder expresar opiniones. Un saludo.

Adoptatutako ikasleei eman beharreko hezkuntza-erantzuna - Respuesta a las necesidades del alumnado adoptado

El pasado 10 de Mayo nos acercamos a la Escuela de Ingenieros de Bilbao para conocer,de la mano del Berritzegune Nagusia, la presentación del documento " Respuesta a las necesidades del alumnado adoptado en la escuela inclusiva". Además de la presentación del documento, al que se puede acceder pinchando en el link de abajo, hubo conferencias y mesa redonda donde se aportaron muchos puntos de vista, el de padres, educadores,... y resultó una jornado muy interesante. 

 Hezkuntza Sailak argitaratu berri duen “Adoptatutako ikasleei eskola inklusiboan eman beharreko hezkuntza-erantzuna” dokumentua aurkezpena egin ze. Horretarako2017ko Maiatzaren 10ean jardunaldia egin da. Saio horretan Dokumentuaren aurkezpenarekin batera, mahai-ingurua eta hitzaldiak egon dira; hori dela eta, adopzio gaian profesional adituekin eta komunitateko agente desberdinekin kontatu dugu.Jardunaldi horretako materiala hemen duzue eskuragarri. Materiala bereziki irakasleentzat da baina gurasoentzat ere interesgarria izan daitekelakoan gaude. 

Seguimos con los deberes

Si el otro día era la Huelga de Deberes la que se erigía como Trending Topic en estas últimas horas es la carta de una madre la que se está haciendo viral. No podemos dejar de señalar aspectos que nos parecen destacables . 

El diálogo, ante todo:

Soy madre de dos hijas en la escuela pública y este mes no secundaré la huelga de los deberes.
Vengo de una generación en la que los deberes eran cosa de los niños, no de los padres. Mis padres estaban ahí si quería repasar con ellos, pero si tenía dudas la respuesta era: “se las preguntas mañana al profesor”. Jamás de los jamases levantaron un teléfono para preguntar a otros padres qué deberes tenía. Ni siquiera nos planteábamos esa posibilidad.

Crecí aprendiendo que si me olvidaba el libro era mi problema, así que más me valía traer todo a casa y apuntar bien las tareas. Hoy en día, como trabajadora autónoma, agradezco que desde pequeña se me inculcara la autonomía, la organización y la responsabilidad, porque me sirven diariamente en mi trabajo.

Sobretodo, crecí respetando a los profesores. Ya en la edad adulta descubrí que mis padres no siempre estaban de acuerdo con las decisiones que se tomaban en mi colegio, pero durante la infancia eso nunca se discutió delante de mi. Al profesor había que escucharle y obedecerle, punto. Pertenecía a una línea, la de los mayores, que viajaba bien unida en nuestras cabezas. No había bandos: padres y profesores, profesores y padres: teníamos que respetar a ambos por igual.

Hoy en día el respeto ya no va de moda. Van de moda en cambio el conflicto y la polémica. Aceleramos en seguida pero lo hacemos saltando el que siempre ha de ser el primer paso: el diálogo.

Si considero que mis hijas tienen demasiado deberes pediré una tutoría. O dos, o tres. Intentare entender, junto con el profesor (esa es la clave), qué está fallando en la hora de clase. Por qué no se consigue avanzar en las horas del cole o por qué es necesaria esa carga semanal.

Hablaré con el profesor. Formaré equipo. Porque para mi, lo más importante, es que en la cabeza de mis hijas no haya bandos. Que se sientan protegidas y arropadas por una red de adultos que trabajan juntos en su educación.

Que con 8, 9 o 10 años no tenga que decidir si “obedezco a mamá o al profesor”. Esa carga emocional me parece que a la larga pesará mucho más que cualquier carga de deberes.

Los profesores de la pública son malabaristas. Tienen temarios absurdos y larguísimos a los que están obligados a ceñirse y una media de 25 alumnos por clase en situaciones, a menudo, alucinantes: alumnos que no hablan el castellano necesario para entender ese temario o que se duermen en el aula porque no han comido nada decente desde el día anterior ya que solo comen caliente en el comedor escolar (sí, esto está sucediendo en España).

En esta sociedad, llena de Kardashians, gran hermanos y demás horrores, prefiero que los modelos de mis hijas sean sus profesores. Trabajadores de verdad, personas que han llegado a enseñar en las aulas tras años de estudio y oposiciones. Sin pelotazos, con esfuerzo.

Así que personalmente, este mes, estaré como siempre a disposición de los profesores de mis hijas. Con deberes o sin deberes. Ellos saben mucho mejor que yo lo que necesitan mis hijas para progresar, y yo les estoy más que agradecida por ello."

Huelga de Deberes - Etxeko lanaren Greba

Atzo agertu zen berria Nervion Egunkarian eta azken bolada honetan asko entzuten da gai honi buruz. Artikulo eta iritzi batzuek eskeitzen dizkizuegu gehien bat ikuspuntu desberdinak izateko. La información salía ayer en prensa. Sobre este tema se está hablando mucho opinando mucho en prensa y en tertulias televisivas. Os ofrecemos el árticulo de ayer del Nervión y además un artículo de Educación 3.0 de marzo del 2016 que hace referencia a estudios científicos que nos ofrece a todos datos objetivos sobre por dónde debiera ir el debate. Esperamos que sea de vuestro interés. Malditos deberes . El artículo del Nervión está en la página 7 del periódico. Ver periódico

Ideas previas a la compra del móvil

Behin eta berriz aipatzen da. Guraso moduan oso kezkatuta gaude eta iritzi desberdinak entzuten dira. Bere alde honak, bere alde txarrak, nik oparituko diot, niri "disparate" itzela iruditzen zait oparitzea, oso trebeak dira, galtzen dituzte beste aukerak,...  El Pais egunkariak argitaratu zuen artikuloa eskeitzen dizuegu zuek irizpide on bat izateko.

Cada vez hay más noticias. Todo el mundo puede opinar. Unos-as muy preocupados-as por su empleo. Otras personas lo ven como algo necesario para su modo de vida. Os enlazamos un artículo de El País sobre ideas a tener en cuenta antes de comprar el móvil.

6 cosas que debes contarle a tu hijo antes de comprarle un móvil

¿Qué tal hoy el cole ? ¿ Zelan Ikastetxean ?

Atzo irakurri nuen artikulo bat non topatu dudan nik askotan galdetzen diet seme-alabeei galderarekin. Ohizkoa denez erantzuna beti "ondo" izaten da, gutxitan bestea nahiz eta egun zoragarria ez izan. Artikuloak proposatzen dizkigu 28 galdera desberdinak, batzuk zentsugabekoak besteak ez hainbeste. Gure helburua ikastolan sortzen diren une desberdinak aztertzea da, nola sentitzen dira, zeintzuk dira haien gustoko irakaleak, zeintzuk ez, jantokian sortzen diren uneak,... benetan interesgarria iruditu zait artikuloa eta zuekin partekatuko dugu.

Hemos leido un buen artículo sobre algo que como aitas-amas nos suele ocurrir, al menos personalmente me sucede. La salida o llegada a casa de los chavales-as y la consabida pregunta ¿ Qué tal hoy el Cole ? En un porcentaje altisimo sabemos la respuesta y parece que dicha respuesta lo engloba todo. Ahora podemos disfrutar de un repositorio de preguntas que pueden hacer mucho más enriquecedor ese momento de estar con ellos-as ( merienda, cena, tele,...). Esperamos que os guste.

28 preguntas para hacer a los niños en vez de "¿qué tal en el cole?"

Extraescolares sin AGOBIOS

A la hora de elegir las actividades hay que primar los gustos, las necesidades y capacidades del niñ@. No se debe sobrecargar la agenda.

La "vuelta al cole" debe concebirse como una oportunidad. Oportunidad para seguir aprendiendo y creciendo, no solo dentro del aula, sino también fuera de ellas a través de las actividades extraescolares, que deben ser para los menores una vía de desahogo, teniendo siempre en cuenta sus capacidades y necesidades.

La formación extraescolar no debe forzar al alumnado. No se trata de hacer tiempo hasta que nos podamos hacer cargo de ellos-as, ni sobrecargar la agenda con infinidad de actividades. Los niñ@s deben encontrar y disfrutar de un tiempo de ocio y descanso. Si la actividad a la que se apuntan cumple esos requisitos tanto mejor porque estaran formándose a la vez que disfrutando de una actividad enriquecedora para ell@s. La clave para acertar es que la experiencia conecte con el-la menor.

Es importante su opinión, aunque no puede ser la única. Una reflexión sobre sus gustos , sus aptitudes y  capacidades y , como no, sus necesidades nos ofrecerá una buena foto para acertar en el tipo o tipos de actividades a realizar.

Por último un aspecto tan obvio como que las extraescolares no cinsuman toda la tarde. Expertos coinciden en que sean actividades de dos - tres días a la semana y no más de hora y media por día. Sin embargo, como en todo, ningún niñ@ es igual y lo que vale para uno no tiene que valer para los demás. Habrá quién necesite de un mayor enriquecimiento personal y quién con una pequeña actividad semanal vea cubierta sus necesidades.

Bihar Ikastetxera - Mañana al cole

Ikasturte berri bat datorkigu eta San Felixen prest gaude. Ume guztientzat une esanguratxoa izanez hainbat ahulkoak argitaratzen dugu zuen dudak edo galderak erantzuna emateko nahian. Ondo izan eta Bihar Arte.

Comienza un nuevo curso y en San Felix llevamos preparando este momento con mimo. Es un momento significativo para todo el alumnado y para poder facilitar esos primeros momentos publicamos unos consejos que nos trasladan desde la web " Las Cebras Salen " que además os aconsejamos como referencia para otros situaciones. Saludos y Hasta Mañana.

" El mes de septiembre presenta un gran reto: volver a la rutina. Y los más pequeños de la casa no son ajenos a esta adaptación.

El inicio del curso escolar requiere regresar a la vida ordenada de horarios, comidas y sueño. A veces los padres se preocupan por si será posible que los niños se adapten sin problemas. La realidad es que sí aunque no todos los menores lo hacen de la misma forma, a unos les cuesta más que a otros.

Las primeros madrugones acostumbran a ser difíciles.

Con un poco de ayuda y algunas estrategias conseguirán afrontar la VUELTA AL COLE sin dificultad.

En los primeros días de septiembre, aprovechando que los niños aún no tienen colegio, iremos introduciéndoles poco a poco en la rutina. Podemos comenzar con los horarios de comidas y cenas, también con la hora del baño.  Puede ser interesante proponerles alguna actividad que les permita estar tranquilos y concentrados por unos minutos.

Depende de las edades

Con cada edad la vuelta al cole se afronta de distinta manera. «Los padres han de ser conscientes del momento evolutivo en el que se encuentran sus hijos y qué pueden estar demandando», explica la psicóloga Pilar Arroyo, del gabinete madrileño Crecer con emoción.

¿Les cuesta aún la separación?, ¿son tímidos y les inquieta ver a sus compañeros de nuevo?«Si es así es importante escucharlos y permitirles que tengan un período de adaptación y que sientan que sus padres están cerca apoyándoles en lo que necesiten».

La hora del patio. Reencontrarse y jugar con los amigos es lo mejor del primer día de clase.

«Con aquellos niños que no es su primer año de colegio, resulta positivo hablar de lo que les espera… un nuevo curso da comienzo, lo cual no implica todo novedad y vértigo, quizás sí en cuanto a materia, profesores y aula, pero el centro ya es conocido y parte de los niños también. Además, si a vuestro hijo le cuesta de nuevo arrancar y se siente algo retraído con la idea de volver al cole, podrías ayudarle contándole todas las cosas buenas que pasan allí (y que él ahora mismo no recuerda), rememorar algún día divertido del curso pasado y proyectar futuros momentos positivos que vivirá»

De los 6 años en adelante:

■ Un par de días antes comienza a hablar de la vuelta al colegio, prepara con tu hijo el material que va a necesitar (mochila, lápices, libros…). Todo esto suele hacerles ilusión, sobre todo si pueden elegirlo y es de su personaje favori. 

 Todo a punto, mañana empieza el cole.

■ Empatiza con sus emociones, escucha sus inquietudes y acepta sus quejas, sin negar pero proponiendo una visión positiva. Por ejemplo: “es verdad que da mucha pereza madrugar pero ya verás como luego no te cuesta tanto como crees”.

De los 3 a los 6 años:

■ Los días previos al comienzo del colegio procura hacer actividades más tranquilas.

■ Procura llegar de vacaciones unos días antes de empezar el colegio, de esa manera los niños van haciéndose a su casa y sus cosas, lo que está más asociado a las rutinas.

Desde los 12 meses hasta los 3 años:

■ Adaptación paulatina para que vaya conociendo el nuevo espacio y siempre con una persona de referencia que le aporte la seguridad que necesita en ese momento.

■ Poco a poco ir retirándose para que sea la profesora la que, de manera progresiva, se convierta en la figura de referencia que le transmitirá la seguridad que necesita para sentirse cómodo y bien.

■ Es positivo despedirse siempre del niño, aunque lo vaya a pasar mal durante un tiempo, es fundamental para que entienda que nos vamos pero luego volveremos a por él, su figura de apego se va y luego regresa. Si desaparecemos sin avisar podemos generarle mucha ansiedad y el niño intentará por todos los medios no separarse de nosotros.

Como todos los cambios a veces la adaptación es dura.

Es importante transmitir a los niños que es positivo cerrar etapas y que las vacaciones son maravillosas porque suponen un premio a todo un trabajo bien hecho, trabajo que llega de nuevo.Además los niños, aunque parezca imposible, también se cansan de tanto tiempo libre. Agradecerán la vida ordenada que supone el fin de las vacaciones.

Utilidad y riesgos de los grupos de Whatsapp de padres y madres

Gaur El Correo egunkarian Whatsapp taldeetan sortu diren abantailak eta desabantailak artikuloa argitaratzen da. Ama eta irakasle baten elkarrisketa irakurri ahal da. Esteka jartzen dugu zuek ere irakurtzeko aukera izateko. 

Utilidad y riesgos de los grupos de Whatsapp de padres y madres

Hoy en El Correo se publica un artículo sobre los grupos de Whatsapp y especialmente de su empleo en el conjunto de padres, madres de clase. El artículo plantea situaciones, interrogantes y decisiones que merece la pena leer.  

Entrevista a Boris Cyrulnik en El Correo

Hoy hemos tenido la oportunidad de leer una entrevista con Boris Cyrulnik en El Correo. Considerado un experto en el mundo de la Psicología nos comenta que : " ...la adolescencia es un momento para soñar, de ahí la importancia de los proyectos." Os dejamos el enlace.

Gaur Boris Cyrulnik-i El Correo egunkariak egindako elkarrisketa irakurtzeko aukera izan dugu. Psikologo ospetsu honek aipatzen du nola :"... ametz egiteko epea da nerabean eta hori dela eta proiektuak izateko duen garrantsiak.". Hor daukazue artikuloa.

El Correo : "Boris Cyrulnik"

Pautas orientativas para el niño-a con TDAH y para sus padres.

 

Gracias a  la página web de Orientación Andujar, hemos tenido conocimiento de un documento elaborado por el Servicio de Neurología Pedriática del Hospital de La Paz en Madrid que nos ha parecido interesante. Por una parte, se dirije a lo que un niño o niña para que pueda disponer de métodos útiles para hacer frente a las dificultades que le puedan surgir. Por otra a los padres-madres nos aportan unas normas de conducta que, como siempre nos hace reflexionar.
Os adjuntamos el documento. Pautas de Orientación

"Soy optimista, no parece muy util ser otra cosa"

La frase, de Winston Churchill, es de una lógica aplastante. Eso es lo que nos traslada hoy la Revista Educación 3.0 en su artículo :"5 ideas prácticas para hablar en positivo a los alumnos". Nos quedamos con una idea importante y ofrecemos el enlace para que se pueda leer en clave profesorado y en clave familias: "las personas positivas generan movimiento y así se gesta el crecimiento". Ver crónica.